教育是一个反复的过程，这一观点是由美国教育学家 约翰·杜威（John Dewey）提出的。以下是相关信息的综合说明：

核心观点

杜威主张教育不应是单向的知识灌输，而是一个需要反复实践和巩固的动态过程。通过不断的重复和反馈，学生能够逐步深化对知识的理解，并培养思维能力、创新能力和解决问题的能力。

教育目标的延伸

杜威强调，教育的核心目标在于培养适应社会变化的能力，而不仅仅是记忆事实。反复练习和实际应用是实现这一目标的关键环节。

相关理论背景

杜威是实用主义教育学的代表人物，主张教育应与生活实践紧密联系，通过“做中学”（learning by doing）的方式促进学生的主动探索和经验积累。

综上，杜威的这一观点为现代教育理念奠定了重要基础，强调过程性学习与能力培养的统一。