场景一：课堂被突然点名

李明正沉浸在小说世界中，突然老师点到他的名字。他像被惊雷击中，身体猛地一震，手中的笔“啪嗒”掉落在地。他慌乱地站起身，眼睛瞬间瞪大，像是两个铜铃，满脸通红，额头上渗出细密的汗珠。他机械地转向老师，嘴唇颤抖着支支吾吾地回答：“我……我不知道。” 同学们见状，先是一愣，随即爆发出一阵哄笑，有的模仿他的窘态，有的在低声提醒答案。老师皱着眉头，推了推鼻梁上的眼镜，用犀利的眼神盯着他：“你听清楚问题了吗？”

场景二：睡梦中被打扰

数学课上，王丽在电风扇的呼呼声中迷迷糊糊地“钓鱼”（指代走神）。老师突然走到她身边，用力敲了敲桌子。她猛地睁开眼睛，眼神中还带着迷茫，随即慌张地整理衣领，小声念叨着同学的提示。细密的汗珠从额头渗出，脸颊涨得通红，她低着头，避开老师的目光，小声作答。老师见状，无奈地叹了口气，只好放弃追问。

场景三：课堂玩物被没收

张伟上课总是玩橡皮或铅笔，还偷偷看课外书。一次语文课上，他正津津有味地阅读，同桌突然夺走他的书递给老师。老师二话不说，将书扔进垃圾桶。下课后，张伟尴尬地从垃圾桶里掏出书，脸上写满了愧疚。还有一次考试，他因看书迟到，最后15分钟才完成试卷，考官皱着眉头看着他匆匆赶工的背影。

场景四：集体调侃中的慌乱

英语课上，赵敏被老师提问时，突然忘词了。她慌乱地翻阅笔记，手指在纸上乱涂乱画，额头的皱纹更深了。同学们见状，开始模仿她的窘态，有的在纸上画鬼脸，有的在窃窃私语。赵敏羞愧地低下了头，声音颤抖地回答：“我……我再想想。” 老师轻声提醒她：“答案在第五段。” 她如释重负地点头，但脸上依然残留着尴尬的红晕。

通过这些场景，可以生动地展现一个上课不认真听讲的同学在突发情况下的生理和心理反应，以及周围环境的互动影响。