三年级描写人物的动作和外貌

在三年级，描写人物的动作和外貌是写作中的重要部分。通过生动细致的描写，可以使人物更加栩栩如生，让读者有更好的阅读体验。

外貌描写

外貌描写通常包括对人物的身材、五官、发饰、衣着等方面的描写。在描写时，要抓住人物最突出的特点，用恰当的修辞手法使人物形象更加鲜明生动。

五官描写

眼睛：例如，“忽闪忽闪的大眼睛”。

眉毛：例如，“两条弯弯的眉毛像月牙儿”。

鼻子：例如，“鼻子不够坚挺”。

头发：例如，“头发乌黑发亮”。

脸蛋：例如，“圆嘟嘟的脸蛋上白里透红”。

身材：例如，“高挑的身材不胖也不瘦”。

整体形象描写

例如，“他长得虎头虎脑的，一双圆溜溜的大眼睛，看起来很有神”。

例如，“她—一个有着李宇春的帅气，周笔畅的可爱，张靓颖的智慧，何洁的奔放，纪敏佳的勇气的够自然够健康够快乐的女孩”。

动作描写

动作描写能够展现人物的性格和心情，通过具体的动作可以使人物更加生动。

基本动作

例如，“他跑起来了”。

例如，“她笑了起来”。

例如，“他坐了下来”。

细节描写

例如，“他像一阵旋风，嗖的一下就冲了出去，双脚快速交替，手臂有力地摆动着，仿佛要和时间赛跑”。

例如，“她轻轻地跳下床，去拿毛由擦汗，顺便也给爸爸擦擦汗”。

表情描写

例如，“他唰的一下涨红了脸，哑口无言地低下头”。

例如，“她倒了盆水，先用毛巾湿湿脸，再打上香皂，用劲地抓呀、搓呀，不一会儿就满脸香皂沫了”。

综合描写

将外貌和动作结合起来，可以使人物描写更加完整和生动。

例如

“我是一个活泼可爱的小女孩。龙的化身，我今年九岁了，在新埭小学读三年级。我嘛!长着一双忽闪忽闪的大眼睛；两条弯弯的眉毛像月牙儿；我喜欢笑，一笑起来有酒窝，露出了两排洁白如雪的牙齿；我的头发乌黑发亮；圆嘟嘟的脸蛋上白里透红，高挑的身材不胖也不瘦……”。

“我的同学，他呀，长得虎头虎脑的，一双圆溜溜的大眼睛，看起来很有神，仿佛能看穿人心似的，亮晶晶的，总是充满了好奇和活力，一看就知道是个精神小伙儿。可是呢，配在那张整天脏兮兮的脸上，就像是明珠暗投，好端端的光彩都被那一脸的污渍给遮住了，真是有点可惜。两只灵巧的手，哎呀，那可真是巧得不得了，什么手工都能做，折纸、捏泥人、做模型，样样精通。”。

通过以上方法，三年级的学生可以更好地掌握人物描写的基本技巧，使写作水平得到提升。