古代学生遇见老师时的自称方式具有明显的谦逊与尊敬特点，主要分为以下几种形式：

一、常见自称

学生

这是最常见的自称，如《论语》中孔子弟子颜渊曾自称“弟子”。

弟子

强调从师学习的关系，如《史记·屈原贾生列传》中贾谊称自己为“太史公门下弟子”。

门生

表示受业于某位老师，如《史记》中孟子称亚圣为“亚圣门生”。

二、谦称与自谦词

不才/在下

用于日常自称，表达谦虚态度，如《史记·平原君虞卿列传》中平原君自称“不才”。

愚/鄙人

分别谦称自己愚钝或学识浅薄，如《史记·屈原贾生列传》中屈原自称“愚人”。

三、特殊场合的称谓

对年长或高学历者

可用“晚生”“后学”等词，如《史记·平原君虞卿列传》中蔺相如自称“晚生”。

对同窗

私塾学生间多称“鄙生”“同窗”。

四、其他相关称谓

对老师的敬称：

先生、夫子（如孔子称弟子为“孔夫子”）。

对学生的谦称：门生、弟子。

总结

古代学生遇见老师时，通常以“学生”“弟子”“门生”等谦称表达尊敬，同时结合具体场合使用“不才”“愚”等自谦词。这些称谓体现了古代教育理念中的尊师重道传统。