六一儿童节来历幼儿语言教案

活动目标

初步感知儿歌 ：能够认识六一儿童节是一个国际的节日，全世界儿童都是一家。

能咬字清晰地朗诵儿歌：

并在角色游戏中大胆地表演儿歌内容。

了解节日来历：

通过谈话和儿歌，让幼儿了解六一儿童节的来历和意义。

活动准备

图片：

彩虹、不同国家的小朋友、庆祝六一的场景。

儿歌：

《全世界儿童是一家》。

日历：

用于帮助幼儿了解距离六一儿童节的天数。

活动过程

一、谈话导入

引入角色：

今天有一位跟你们差不多大的小朋友，他的名字叫做李小华。他想带小朋友们一起去玩，你们想不想去？

激发兴趣：

通过提问引导幼儿思考六一的到来和节日的意义。

二、感知儿歌情景，理解儿歌内容

分段感知

第一段：

李小华带大家来到彩虹下，彩虹像什么？桥像什么？李小华从桥上走过去，迎接来自不同国家的小朋友。

第二段：李小华和不同国家的小朋友打招呼，介绍六一国际儿童节。

第三段：李小华邀请各国小朋友一起庆祝六一儿童节，强调全世界儿童是一家。

提问与回答：

通过提问引导幼儿理解儿歌内容，并鼓励他们回答。

三、倾听并朗诵

教师朗诵：

先听老师为大家朗诵一遍儿歌。

全班朗读：

全班小朋友一起朗读一遍儿歌，注意咬字清晰。

四、分角色表演儿歌

选择角色：

让幼儿选择自己喜欢的角色进行表演。

表演：

幼儿在表演中感受儿童节的氛围，增强节日的欢乐气氛。

活动延伸

制作六一倒计时展板：

引导幼儿关注自己的节日，计划、安排自己的活动。

亲子活动：

组织亲子游戏，增进家长与幼儿之间的互动和情感交流。

建议

互动性：

在活动中增加更多互动环节，如角色扮演、游戏等，以提高幼儿的参与度和兴趣。

多样性：

结合不同年龄段幼儿的特点，设计多样化的活动内容，确保每个幼儿都能在活动中获得乐趣和收获。

家长参与：

鼓励家长参与活动，增进家长与幼儿之间的互动，同时让家长了解节日的意义和庆祝方式。