孩子的三观（世界观、人生观、价值观）形成是一个长期、渐进的过程，不同阶段有不同特点。以下是综合权威信息的分阶段分析：

一、早期启蒙阶段（0-6岁）

世界观萌芽：孩子通过感知世界、模仿行为开始形成对周围环境的初步认知，例如区分白天与黑夜、善恶等基本概念。

价值观奠基：父母的行为模式（如对待挫折的态度）和反馈机制，帮助孩子建立初步的道德判断标准。

二、基础形成阶段（7-10岁）

人生观初现：孩子开始有独立喜好，通过游戏、故事等探索自我与他人的关系，形成初步的价值观。

价值观固化：进入小学后，通过课堂学习、社会实践等，孩子开始明确对善恶、对错的判断标准。

三、关键塑造阶段（11-15岁）

世界观深化：中学阶段接触更多社会现象和哲学思考，世界观逐渐从具体向抽象发展。

人生观调整：自我意识增强，开始形成长期目标与人生规划，价值观也在此阶段经历重要调整。

四、巩固与完善阶段（16岁以上）

三观定型：青春期后，三观逐渐稳定，但仍可能因重大事件或持续反思发生调整。

终身发展：成年后，三观仍可能因职业发展、社会环境等持续演变。

关键影响因素

家庭环境：

父母的教育方式、行为示范对三观形成影响深远。

学校教育：

课程设置、社会实践等系统教育加速三观构建。

社会文化：

媒体、社交圈等外部因素在青少年阶段作用显著。

建议

家长应重视0-6岁的启蒙教育，通过陪伴游戏、故事引导建立安全感与道德基础；7-10岁需关注价值观引导，避免过早标签化；11-15岁则需尊重独立思考，提供多元视角讨论平台。三观教育需贯穿全生命周期，形成良好的教育环境是关键。