关于素质报告册的自我评价，结合不同学段的特点和核心素养要求，可以参考以下结构进行撰写：

一、品德素养

遵纪守法：

严格遵守校规校纪，尊敬师长，团结同学，诚实守信，拾金不昧。

集体意识：

具有较强集体荣誉感，积极参与班级活动，主动为集体贡献力量。

社会责任感：

关心国家大事（如香港回归、神舟五号发射等），具有爱国情怀。

二、学习能力

学习态度：

勤奋刻苦，积极进取，对知识有强烈渴望，能主动解决学习中的问题。

学习方法：

掌握科学的学习方法，合理安排时间，课堂效率较高，作业完成质量较好。

自我提升：

认识到自身不足（如书写、时间管理），并努力改进。

三、社会实践

劳动意识：

积极参与劳动值日、家务劳动，主动帮助他人，具备较强的实践能力。

社会实践：

参加学校组织的活动（如科技竞赛、志愿服务），培养动手能力和团队协作精神。

四、身心发展

心理素质：

性格开朗，抗挫折能力强，面对困难时能保持积极心态。

自我管理：

具备独立自主能力，能自觉遵守规范，管理个人物品和学习计划。

示例段落

> 在过去的学习生活中，我始终以"有理想、守纪律、爱学习、助他人"为行为准则。学习上，我勤奋刻苦，课堂专注，作业及时完成，多次获得老师表扬。生活中，我尊敬师长，团结同学，积极参与班级活动，主动承担家务，是老师的好帮手。同时，我注重自我提升，针对书写和时间管理问题，通过制定计划逐步改进。未来，我将继续保持积极心态，努力在德智体美劳全面发展。

写作建议

结合自身实际：

用具体事例支撑评价内容，如某次竞赛获奖、帮助同学解决学习难题等。

突出亮点：

重点描述3-5个方面的突出表现，避免流水账式陈述。

展望未来：

简单提及改进方向和目标，体现成长潜力。

通过以上结构化撰写，既能全面展示综合素质，又能突出个性与潜力，为素质报告册增色。