陶行知的家训家风以"修身、教化、知行合一"为核心理念，贯穿其教育实践与人生哲学，具体内涵如下：

一、修身理念

"齐家本于修身"

陶行知认为家庭是个人修身的基础，通过自我约束与品德培养实现家族和谐。他强调"敬以持己，恕以及人"，主张以诚信待己、宽容待人，以身作则成为家族行为准则。

"三畏儆心，四知接物"

提出"畏天、畏地、畏人、畏己"的自律准则，以及"知耻、知法、知命、知性"的处世哲学，通过内在反省实现外在行为的统一。

二、教化实践

平民教育思想

陶行知主张"生活即教育，社会即学校"，反对贵族化教育。他鼓励与普通民众建立情感联系，如"和牛马羊鸡犬豕做朋友"，并投身乡村教育，帮助贫困地区的儿童获得知识与技能。

特殊群体教育

在重庆北碚创办育才学校时，他招收战争难童，通过劳动生活、健康教育等培养他们的责任感与实践能力，体现了"功同雨露"的博爱精神。

三、知行合一

"知行一点钟内可以抵汉"

陶行知强调知识与行动的统一，主张"知易行难"，通过实践检验真理。例如，他放弃美国优厚条件回国投身教育，正是知行合一的体现。

教育与社会责任

他以"教育兴则国家兴"为使命，一生致力于教育创新，推动平民教育与社会进步，体现了"捧着一颗心来，不带半根草去"的奉献精神。

四、家风传承

陶行知家族成员普遍践行其教育理念，长子陶宏、四子陶城等均在不同领域贡献教育事业，形成"行知家族"的教育传统。其母亲曹翠仂的节俭持家、父亲陶长生的勤勉教育，也为其成长提供了重要影响。

综上，陶行知的家训家风以"修身"为根基，通过"教化"实践和"知行合一"的哲学体系，构建了兼具个人品德与社会责任的理想人格模式，对现代教育与社会发展仍具有深远启示。