高中哲学课程与大学哲学课程的区别主要体现在以下几个方面：

内容深度和广度

高中哲学：主要涵盖哲学的基础知识和一些通俗的哲学理论，如马克思主义哲学，侧重于基础性的介绍和常识性的理解。

大学哲学：内容更加深入和广泛，涉及各个流派的哲学思想、哲学的历史、逻辑性与思辨性，以及哲学原著的阅读。

学习目标

高中哲学：主要是为了帮助学生理解一些特定的哲学概念和原理，并能够将其应用到现实生活中，侧重于意识形态的教育。

大学哲学：旨在培养学生的哲学思维能力和批判性思考能力，学生需要分析和评价不同的哲学理论，包括中外著名思想家的哲学著作。

教材和教学方法

高中哲学：通常使用较为简单的教材，教学方式较为直观和通俗易懂，侧重于背诵和记忆。

大学哲学：教材内容更为复杂和深入，教学方法更注重逻辑推理和思辨，鼓励学生进行独立思考和讨论。

课程结构

高中哲学：课程内容较为单一，通常只学习马克思主义哲学。

大学哲学：课程结构更为多样化，除了马克思主义哲学外，还会涉及其他哲学流派和理论，如存在主义、分析哲学、东方哲学等。

学术要求

高中哲学：学术要求相对较低，主要是为了让学生掌握一些基本的哲学知识和观点。

大学哲学：学术要求较高，学生需要具备较强的阅读能力和分析能力，能够阅读和理解复杂的哲学原著。

综上所述，高中哲学课程与大学哲学课程在内容、目标、教材、教学方法和学术要求等方面都有明显的区别。高中哲学课程更注重基础知识的普及和应用，而大学哲学课程则更加注重培养学生的思维能力和批判性思考能力。