一、孔子

核心思想

- 有教无类：

主张教育应面向所有人，不分贵贱

- 因材施教：根据学生个性差异进行教学

- 启发诱导：采用"不愤不启，不悱不发"的教学方法

- 六艺教育：主张礼、乐、射、御、书、数六艺全面发展

重要文献

- 《论语》：中国古代最早的教育文献，记录其教育思想

二、孟子

核心思想

- 性善论：

认为人性本善，教育应顺应天性

- 仁政主张：提出"仁政"理念，强调以仁爱治理国家

教育方法

- 重视"内发论"，主张通过教育发掘人的内在潜能

三、荀子

核心思想

- 性恶论：

认为人性本恶，需通过教育矫正

- 礼法并重：主张以礼教和法治结合维护社会秩序

教育作用

- 强调教育在塑造品德和规范行为中的关键作用

四、墨子

核心思想

- 兼爱非攻：

主张普遍的爱与反对战争

- 实践教育：注重实用技术和社会实践的培养

知识获取

- 提出"亲知、闻知、思知"三大途径

五、韩愈

核心思想

- 师道尊严：

主张教师应具有崇高的道德地位

- 儒释道三教并流：倡导儒、释、道三家思想的融合

教育改革

- 反对当时教育领域的弊端，推动教育普及

六、朱熹

核心思想

- 朱理学：

以《四书章句集注》为核心，强调伦理与理性的结合

- 读书法：提出"熟读精思、虚心涵泳"的研读方法

教育阶段

- 主张按年龄分阶段教育，重视"大学"与"小学"的衔接

七、王守仁

核心思想

- 致良知：

认为教育应引导人发现内在良知

- 因人分限：主张根据学生能力进行教育

教育原则

- 强调"知行合一"，主张知识与实践的统一

八、颜之推

核心思想

- 重家庭：

主张以家庭伦理为基础的教育

- 实德实才：培养具有道德与实践能力的人才

教育方法

- 注重通过日常生活培养品德

九、其他重要人物

墨子：

兼爱非攻，注重实践与逻辑思维

庄子：道法自然，主张顺应个体发展

董仲舒：罢黜百家，独尊儒术

苏格拉底：产婆术，强调启发式教学

以上口诀综合了各教育家的核心思想与教育方法，便于记忆与理解。