高中课本对唯物史观的定义和核心内容通常包含以下要点：

一、基本定义

唯物史观是马克思主义哲学的重要组成部分，是关于人类社会发展一般规律的科学理论。它认为社会存在决定社会意识，生产力的发展是推动社会进步的根本动力。

二、核心原理

社会存在与社会意识的辩证关系

社会存在（如经济基础、生产方式）决定社会意识（如法律、宗教、道德），而社会意识又反作用于社会存在。例如，生产力的发展会促使生产关系变革，进而影响上层建筑。

生产力与生产关系的矛盾运动

生产力是推动社会发展的最终决定力量，生产关系必须适应生产力的发展。当生产关系阻碍生产力时，会引发社会变革。

经济基础与上层建筑的关系

经济基础（生产关系的总和）决定上层建筑（如政治制度、法律体系），上层建筑又反作用于经济基础。例如，封建社会的经济基础决定了其君主专制的上层建筑。

阶级斗争与历史发展

社会发展过程中，不同阶级（如资产阶级与无产阶级）的矛盾和斗争是历史进步的重要动力。

三、历史观的根本立场

人民群众是历史的创造者：

人民群众通过物质生产和社会实践推动历史发展，但受到历史条件的制约。

实践是认识的基础：人类对历史的认识由表及里、逐渐深化，必须透过现象看本质。

四、科学意义

唯物史观结束了唯心史观在历史理论领域的统治，使历史研究建立在科学的基础之上，成为社会科学的唯一科学方法。

五、发展与评价

马克思、恩格斯创立了历史唯物主义，列宁称其为“科学的社会学”，而后续学者如伯恩斯坦则对其进行了修正（如经济唯物论）。

以上内容综合了唯物史观的基本框架和核心观点，体现了高中政治课程对这一理论的系统性阐释。