精神文明创建中的“六个好”是衡量和推动文明校园建设的重要标准，其具体内容如下：

一、领导班子建设好

党组织建设：

积极构建学习型、服务型、创新型党组织，强化教师党员的先锋模范作用，落实党建工作责任制和“三会一课”制度。

管理机制：

完善校长负责制和科学民主决策机制，通过校务会议等形式保障师生参与管理。

二、思想道德教育好

核心价值教育：

以社会主义核心价值观为指引，将其融入教材、课堂和师生头脑，开展“我的中国梦”等主题活动。

品德培养：

注重公德、职业道德和家庭美德教育，引导学生树立爱祖国、爱劳动、爱科学等基本道德观念。

三、活动阵地建设好

物质载体：

利用教室走廊、文化墙、广播站等设施开展主题班会、文化展示和德育活动。

精神空间：

通过校史陈列室、荣誉室等场所传承校园文化，拓展育人渠道。

四、教师队伍好

师德建设：

落实师德规范，加强师德培训和考核，提升教师思想道德素质和教学水平。

专业发展：

制定教师成长规划，更新教育观念，提高教学能力和科研水平。

五、校园文化好

文化符号：

通过校训、校歌、校徽等符号塑造校园精神，营造积极向上的文化氛围。

文化活动：

开展形式多样的文化活动，如科技节、体育比赛、文艺演出等，丰富师生精神生活。

六、校园环境好

物质环境：

合理规划教学、活动场所，保持整洁有序，配备现代化教学设施。

精神环境：

倡导文明行为规范，建立和谐人际关系，形成积极向上的校风、教风、学风。

补充说明

教育科学文化建设：作为精神文明建设的基础，需通过发展教育、科技、卫生等事业，提升整体文明水平。

创建原则：坚持价值引领、广泛参与、贴近师生，使创建活动成为全体师生的共同实践。

通过以上六个方面的协同推进，文明校园将成为培育时代新人、推动社会文明进步的重要载体。