很抱歉，您提到的信息涉及两位不同历史时期的哲学家，需要分别进行说明：

一、卢梭的主要观点

自然状态与自由平等

卢梭认为人类在原始自然状态下是自由和平等的，但社会的发展（尤其是私有制和阶级分化）破坏了这种自然状态下的平等与自由。他主张通过教育恢复人的自然道德，实现公共道德与个人道德的统一。

社会契约论与人民主权

卢梭提出“人民主权”概念，认为国家权力来源于人民，政府是人民委托的受托者，人民有权随时更换或推翻违约政府。他反对代议制，主张人民应直接参与政治决策。

教育观

强调自然教育的重要性，主张通过顺应儿童天性的方式培养自然人，反对封建教育对儿童身心的压抑。

二、洛克的主要观点

自然法与天赋权利

洛克认为在自然状态下，理性是所有人应遵循的自然法，天赋权利（如生命、自由、财产权）与生俱来，不可剥夺。这些权利是社会契约的基础，政府的主要职责是保护这些权利。

分权制衡与代议制

主张政府权力应分为立法、行政、司法三权，并通过议会进行制衡。他支持代议制，认为这是保护自由的最佳方式。

教育观

强调教育对个体发展和社会服务的重要性，主张从婴儿时期培养理性思维和道德判断力，使公民成为“有责任感的绅士”。

三、核心差异总结

| 方面 | 洛克 | 卢梭 |

|----------------|-----------------------------------|-----------------------------------|

| 自由观| 个体绝对自由，自然权利不可剥夺| 自由受社会契约限制，强调公共利益|

| 政治制度 | 支持代议制，权力分立| 反对代议制，主张直接民主|

| 教育理念 | 培养理性公民，服务共同体| 顺应自然，恢复道德本能|

四、对欧洲政治的影响

洛克：

其思想为英国君主立宪制提供了理论基础，强调法律与契约的重要性，影响了美国政治制度的设计。

卢梭：《社会契约论》成为法国大革命的重要思想来源，推动了现代民主制度的发展。

以上内容综合了两位哲学家的核心思想及其对后世的影响，供您参考。