数学思维和奥数都是旨在提高学生数学能力的学习方式，但它们各有侧重点和适用人群。以下是它们的一些比较：

目标

数学思维：目标是培养全面的数学思想和方法，涵盖数学知识的系统性和连续性，强调数学的实际应用。

奥数：目标是提高学生的数学运算和逻辑思维能力，培养数学天赋和潜力，涉及超出常规教材的数学知识和技巧，与数学竞赛紧密相关。

内容

数学思维：内容生动有趣，涵盖形状、对应、空间、方位、比较、分类、排序、图形、拼摆等多方面，注重潜能开发和多种思维能力的培养。

奥数：内容超出常规教材，难度较大，注重数学原理和概念的高级思考，要求学生创造性地解决问题。

方法

数学思维：采用灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣和探索欲望。

奥数：教学严谨，注重理论推导和实战演练。

适用人群

数学思维：适合希望系统学习数学知识，培养逻辑思维和问题解决能力的学生。

奥数：适合对数学有浓厚兴趣，希望在数学领域深入研究和发展的学生。

其他考虑

年龄阶段：不同年龄段的学生可能对数学的需求不同，需要根据具体情况选择合适的学习内容。

兴趣和天赋：学生的兴趣和天赋也是选择的重要因素，有兴趣和天赋的学生可能更适合奥数。

建议

如果学生希望系统学习数学知识，培养逻辑思维和问题解决能力，数学思维可能更适合。

如果学生具有较强的数学天赋和兴趣，希望通过解决具有挑战性的问题来提高数学能力，奥数可能更合适。

对于小升初择校、分班考等，奥数的知识点和思维活跃程度可能更为重要。

对于希望开拓思维能力和创新能力的学生，数学思维训练可能更有益于未来发展。

综合来看，数学思维和奥数各有优势，选择哪个更好取决于学生的个人情况和需求。