杜威的教育思想是现代教育理论的核心内容之一，其核心观点包括“教育即生长”“教育即生活”“教育即经验”和“学校即社会”。以下是具体分析：

一、杜威教育思想的核心观点

教育即生长

杜威认为教育是儿童自然发展的过程，强调教育应顺应儿童的天性，促进其全面发展。

教育即生活

教育与生活紧密相连，主张通过生活实践获取经验，强调知识的实用性和生活化。

教育即经验

教育是经验的改组或改造过程，儿童通过主动探索和解决问题获得经验，教师应引导而非灌输。

学校即社会

学校应模拟社会环境，培养儿童的社会适应能力，强调“做中学”的实践价值。

二、不属于杜威教育思想的观点

教师中心

杜威反对传统教育中以教师为中心的权威模式，主张“儿童中心”“经验中心”“活动中心”的新三中心论，强调学生的主动性和创造性。赫尔巴特则提出“教师中心”“教材中心”“课堂中心”的三中心论，与杜威观点形成鲜明对比。

三、总结

杜威的教育思想以儿童为中心，注重实践和生活体验，反对教师中心主义。其理论对现代教育改革影响深远，强调教育的社会功能与个体发展的统一。