关于艾萨克·牛顿年幼时的情况，综合权威资料整理如下：

一、出生与家庭背景

出生时间与体重

1643年1月4日（儒略历）或12月25日（公历）出生于英格兰林肯郡伍尔索普村，出生时体重仅约1.36公斤，被医生判定为“活不下来”的弃婴。

家庭变故

父亲在牛顿出生前3个月去世，母亲改嫁后，牛顿由外祖母抚养。

11岁继父去世后，母亲带3个弟妹回家务农，牛顿被迫休学12年参与农活。

二、教育与成长经历

早期教育

5岁开始接受基础教育，就读于私塾，采用体罚式教学，曾因调皮被教师体罚。

少年时期成绩一般，常因好奇心强、爱动手制作机械模型（如风车、提灯）而分心。

性格与才华初现

因制作灯笼实验被误认为发现彗星，展现出早期科学兴趣。

13岁左右开始接触数学，1661年进入剑桥大学三一学院学习，1669年成为数学教授。

三、社会评价与转折

早期困境

因资质普通常受同学歧视，曾遭踢打和辱骂。

14岁继父去世后，母亲改嫁，他被迫辍学经商，但始终未放弃学习。

自我觉醒与成就

通过自学和刻苦钻研，成绩逐步提升，最终超越曾欺侮他的同学。

1665年发现微积分基本原理，奠定科学革命基础。

四、关键影响因素

母亲的支持：

外祖母的鼓励和资助对其早期教育影响显著。

好奇心与毅力：对自然现象的持续探索推动其科学成就。

总结：牛顿年幼时经历了早产、贫困、家庭变故等困境，但凭借坚韧性格与科学兴趣，最终成长为科学巨匠。其成长历程体现了天赋与努力并存的特质。