关于老师在批改作业时使用的“好、优、良、阅”评价标准，综合搜索结果分析如下：

一、评价等级含义

好

表示作业完成质量最高，内容准确、书写规范，具有创新性或亮点。

优

属于较高水平，作业内容正确率较高，结构清晰，但可能存在少量小错误。

良

基本完成作业要求，内容较完整，但存在一些错误或可改进之处。

阅

表示作业已检查完成，但未给出具体等级评价。可能由于以下原因：

- 作业内容简单，无需评语；

- 老师未进行详细批改。

二、使用场景与作用

等级评语：

针对有明确对错答案的作业（如选择题、填空题），老师会标注等级以量化评价。

过程性反馈：对于主观性较强的作业（如作文、实验报告），可能仅用“阅”字表示完成状态，具体反馈需结合面谈或补充说明。

教学管理：部分老师用“阅”字避免全班统一打分带来的压力，同时减轻自身批改负担。

三、其他可能性

若作业存在明显错误且未标注等级，可能属于未批改或敷衍了事。建议学生主动与老师沟通作业情况，以便获得针对性指导。

综上，这些评价符号是教师根据作业完成质量进行的阶段性反馈，既包含肯定性评价，也隐含督促改进的意图。