手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

一个人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。

永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

学高为师，身正为范。

父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

所谓健全人格须包括：一､私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二､人生所必需之知识技能。三､强健活泼之体格。四､优美和乐之感情。

贫穷是教育资源，富裕是另一种更高级的教育资源。更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺。如果没有高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。

贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。

非学无以立身，非教无以立国。

教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

教师要融于师生的相互理解中。

教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

博学､耐心､宽容，是教师最基本的素质。

谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。

爱生从小事做起。

爱是平等的，给孩子多少爱，孩子就会给你多少爱。

爱心恒久远，颗颗暖生心。

把微笑带进教室，把爱心留给学生。

成功属于意志坚强者，诚信属于勇于探索者。

乘着歌声的翅膀，驶向知识的海洋。

大胆实践，大胆改革，使课堂教学真正成为“处处是创新之地，天天是创新之时，人人是创新之人”的创新摇篮。

对待学生要有爱心､耐心､细心和恒心。

对学生要充满“爱心”，对工作要事事“用心”。

发现学生优点，欣赏学生优点起；教育面向于未来，教师与理想在一起。

接纳每一位学生，用自己的爱为他们打开一扇神奇之门——自信。

31. 尽力去履行你的职责，你就会知道你的价值。

32. 尽心尽责站好最后一班岗。

33. 改变传统教育观念，提高教学能力，在有趣､生动､有效上下功夫，让每位学生享受学习的快乐。

34. 给孩子“自主学习”的智慧，激发孩子“追求进步”的向往，小学要成为智慧的海洋､求知的乐园。孩子有信心，有头脑，教育才是最优化。

35. 愈是不可爱的孩子，愈是需要爱的孩子。

36. 新课程关注学生。关注学生的表现，欣赏学生的想法，重视学生的问题，接纳学生的意见，宽容学生的失误，满足学生的需要。

37. 学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间的每时每刻都在进行的心灵的接触。

38. 只有差师眼中有差生。

39.