一、修身齐家

"吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩"

孔子的人生阶段划分，体现儒家对年龄与修养关系的理解。

"不患人之不己知，患不知人也"

强调人际交往中应关注理解他人而非他人是否了解自己。

"君子坦荡荡，小人长戚戚"

通过对比君子与小人的心境，彰显儒家理想人格。

二、仁义礼智

"仁之胜不仁也，犹水胜火"

以水喻仁，说明仁德的力量能战胜暴力与不义。

"得道者多助，失道者寡助"

阐述顺应天时地利人和的重要性。

"爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之"

提出"仁爱"的互惠性，体现儒家伦理的核心。

三、政治治理

"为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之"

以北极星喻指君主应具备的德行。

"王必曰利，亦有仁义而已矣"

批判仅追求利益而忽略仁义的统治观。

"天将降大任于斯人也，必先苦其心志"

强调逆境对人格塑造的必要性。

四、教育理念

"教无类"

孔子主张教育应超越阶级限制，普及于所有人。

"学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？"

孔子关于学习态度的经典论述。

五、人生智慧

"生于忧患而死于安乐"

警示人们需在困境中保持进取心。

"鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也"

体现儒家在权衡取舍时的价值判断。

"富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈"

阐述人格独立与道德坚守的重要性。

以上名言均出自《论语》《孟子》，其思想至今仍对个人修养、社会治理等产生深远影响。引用时可根据具体语境选择，注意区分孔孟思想中"仁义"与"王道"的不同侧重点。