原句“老师那慈祥的面容，亲切的教导时时在我耳边回响”存在搭配不当的问题。具体分析如下：

主谓搭配不当

“面容”是视觉形象，无法“回响”（通常用于声音）；“教导”是听觉内容，可以“回响”。因此，原句中“面容”与“回响”搭配不当。

结构优化建议

可以将“面容”与“浮现”搭配（表示视觉印象），将“教导”与“回响”搭配（表示听觉回忆）。修改后的句子结构更清晰，表达更准确。

修改后的句子

老师亲切的教导时时在我耳边回响

补充说明：

若需保留对“面容”的描述，可将其与“浮现”结合使用，例如：

老师亲切的教导时时在我耳边回响，慈祥的面容常常在我眼前浮现

避免重复修饰词，如“慈祥的”重复使用，可简化为“亲切的”。