爱迪生的教育理念是多维度的，其核心价值可归纳为以下三点：

一、实践与创新精神

爱迪生坚信“知识即力量”，但更强调将知识转化为实际能力。他主张通过大量实践验证理论，并在实践中不断探索和创新。例如，他在发明电灯时进行了上千次实验，通过反复试验改进灯丝材料，最终成功发明了实用电灯。这种“实践出真知”的哲学思想贯穿其教育理念始终。

二、自主学习与个性尊重

爱迪生反对填鸭式教育，主张尊重学生个性，鼓励自主探索。他相信每个学生都有独特的兴趣和天赋，教育者应引导他们发现自身潜力，而非强制遵循固定模式。例如，他允许助手记录实验过程，通过观察和讨论激发学习兴趣，而非直接给出答案。

三、教育与社会需求的结合

爱迪生认为教育应服务于社会，培养适应时代需求的人才。他关注科技发展和社会进步，主张通过教育培养创新思维和解决问题能力，使学生成为推动社会发展的力量。例如，他推动建立美国专利局，鼓励发明创造，促进科技进步。

补充说明

爱迪生的教育方法还体现在对细节的关注和持续改进上。他常说：“天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”（出自《劝学篇》）这种务实态度强调勤奋与坚持的重要性。此外，他的家庭教育中注重培养感恩与谦逊品质，认为“性格的培育是教育的主要目的”。

综上，爱迪生的教育理念以实践创新为核心，以自主学习为途径，以社会价值为导向，为现代教育提供了重要启示。