青少年铭记历史、振兴中华，需要从思想、行动和责任三个层面共同努力，具体可体现在以下几个方面：
一、树立正确历史观
铭记历史，勿忘国耻 通过学习“九一八”等历史事件，了解中华民族的苦难与抗争，深刻认识到和平的珍贵。例如，四川农业大学每年举办的“九一八”纪念活动，通过座谈会等形式引导学生回顾历史，激发爱国情怀。
以史为鉴，面向未来
以史为鉴才能面向未来，需通过系统学习历史，理解历史发展的规律。如历史课上分析抗战胜利的原因，帮助学生树立正确的历史观。
二、培养爱国情怀与责任感
培养“四个意识”
树立对国家、民族、社会和人民的深厚感情，将个人命运与国家发展紧密联系。例如，参与爱国主义教育活动，唱国歌、参观历史博物馆等，增强民族自豪感。
明确历史使命
认识到“实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想”，从“小我”融入“大我”，以“请党放心，强国有我”为行动纲领。
三、提升自身素质与能力
德智体美劳全面发展
德： 培养爱国、集体主义、社会主义精神，践行诚实守信、尊老爱幼等传统美德； 智
体：加强体育锻炼，保持健康体魄以应对学习与工作的挑战；
美：提升审美能力，培养良好的道德情操；
劳：参与社会实践，养成劳动习惯。
培养坚韧品格 通过挫折教育、心理辅导等方式，帮助学生树立“胜不骄，败不馁”的心态，将困难视为成长的阶梯。
四、践行历史使命
从现在做起，从自身做起
每天努力学好知识、掌握技能，积极参与科技创新、文化传承等活动。例如，中职生可结合专业特点，参与职业技能竞赛或社会服务。
立志报国，服务社会
将个人理想与国家需求结合，立志成为社会主义建设者和接班人。如参与“三下乡”活动，为乡村振兴贡献力量。
五、营造良好环境
发挥组织作用
学校、家庭和社会应共同营造铭记历史、崇尚奋斗的氛围。例如，开展“创清朗校风”活动，通过主题班会、国旗下讲话等形式强化教育。
利用现代技术
通过互联网、新媒体等渠道，传播历史知识，扩大教育覆盖面。如制作历史纪录片、开展线上爱国主义教育课程。
总结：
铭记历史是基础，振兴中华是目标，青少年需在历史教育中汲取力量，在实践行动中践行使命。只有将爱国情怀转化为奋斗动力，才能在实现“两个一百年”奋斗目标的征程中贡献青春力量。
