关于一年级语文《夜色》中“讲了又讲”的句式造句，结合搜索结果分析如下：

一、句式特点与作用

“讲了又讲”属于 反复式词语，通过重复强调动作的持续性，突出某种状态或行为的反复性。在《夜色》中，该句式用于表现人物因紧张、好奇等情绪而产生的重复动作，如“天一黑就不敢往外瞧。可我一看窗外心就乱跳”，通过“不敢往外瞧”和“心就乱跳”的对比，强化了人物心理的波动。

二、同类句式拓展

动作重复类

- 看了又看（盯着看）、试了又试（反复尝试）、想了又想（持续思考）、闻了又闻（不断嗅闻）

- 示例：

- 小明吃饭前，妈妈讲了又讲要细嚼慢咽，可他总是边吃边玩，根本听不进去。

情感表达类

- 等待又等待（焦急）、思念又思念（渴望）、害怕又害怕（恐惧）

- 示例：

- 她站在车站等车，等了又等，心里越来越焦急。

三、教学建议

语境理解：

引导学生结合具体情境理解“反复式词语”的作用，如表现紧张、兴奋等情绪。

仿写练习：提供类似句式结构，让学生进行仿写，如“雨停了又停，河水涨了很多”。

对比运用：对比使用“反复式词语”与普通描述，感受其表达效果。

通过以上分析，学生不仅能掌握句式结构，还能在写作中灵活运用，提升语言表达能力。