针对六年级孩子做家务的家长评语，结合不同表现层次和具体事例，可参考以下分类建议：

一、高度评价类

主动性突出

"你在家务中表现出了极强的主动性，不仅按时完成日常任务，还能主动承担额外工作，如整理房间、协助做饭等，真是个小大人!"

责任感强

"每次看到你认真打扫卫生、整理物品，都能感受到你对家庭的责任感。遇到困难时从不退缩，这种品质值得继续培养!"

细节把控佳

"洗碗时仔细清洗每个角落，垃圾分类也做得井井有条，展现了出色的自我管理能力。继续保持，未来可期!"

二、鼓励进步类

从依赖到独立

"以前需要家长提醒的家务，现在能主动完成，进步非常大!希望未来能更主动地参与家庭决策，锻炼领导力。"

克服困难

"上次整理衣柜时遇到困难，但你没有放弃，通过尝试找到了方法。这种坚持精神值得表扬!"

团队协作意识

"不仅能独立完成任务，还能主动帮助家人，家庭氛围因此更加和谐。希望未来能继续发挥这一优势!"

三、具体事例补充类

劳动技能提升：

从最初的手忙脚乱到现在的熟练操作，如独立完成洗衣、烹饪等，体现了努力与成长。- 情感教育价值：通过家务劳动体会到父母的辛劳，逐渐学会感恩与付出，这是比成绩更重要的收获。 四、建议方向

时间管理：

制定家务计划，合理分配时间，避免拖延。2. 创新意识：尝试新的家务方式或工具，提升效率。3. 长期坚持：将家务习惯与自律能力培养结合，形成稳定品质。通过以上评语，既能肯定孩子的努力，又能针对性地提出建议，帮助其在家务能力与责任感方面持续成长。