关于三好学生申请表的主要事迹撰写，可参考以下结构与示例：
一、核心内容结构
品学表现 - 学习成绩优异，具体数据（如班级排名、竞赛获奖等）
- 积极参与学习活动（如小组学习组织、学习互助等）
行为素养
- 尊敬师长，主动承担班级职责（如班干部工作、矛盾调解等）
- 团结同学，乐于助人，具有集体荣誉感
社会实践
- 参与学校活动（如演讲比赛、志愿服务等）
- 家庭美德（如孝顺长辈、承担家务等）
二、分学段示例
1. 小学阶段
学习方面： 连续两年评为三好生，数学、英语竞赛获奖 行为表现
2. 初中阶段
学业成就：物理竞赛一等奖、数学竞赛二等奖，英语演讲比赛三等奖
班级贡献：组织英语学习小组，调解同学矛盾，班级凝聚力提升
3. 高中阶段
学习态度：带病坚持学习，作业补交及时，诵读比赛领诵
社会实践：参与公益活动，担任班干部认真负责
4. 大学阶段
学术能力：专业课成绩优异，获一等奖学金，参与科研项目
综合素养：担任团支书，组织学生活动，获优秀学生干部称号
三、写作技巧
数据支撑：
用具体事例和成绩说明“优秀”程度
行为细节：
描述关键时刻的决策过程（如调解矛盾、克服困难）
情感共鸣：
通过同学评价（如“班级信任之源”“学习榜样”）增强说服力
格式规范：
分点陈述，语言简洁，避免空洞表述
四、注意事项
真实性：事迹需结合自身实际，避免夸大
时效性：优先选择近3年内的突出表现
针对性：根据申请场景调整侧重点（如竞赛类侧重能力，综合类侧重素养）
通过以上结构与示例，可系统梳理个人优势，突出“三好”特质，提升申请成功率。
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