陆游在《冬夜读书示子聿》中通过自身经历和哲学思考，引导后人从实践中获得真知，其核心思想可概括为以下三点：

一、实践是知识的升华

陆游在诗中明确指出：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 这句话深刻揭示了书本知识的局限性。书本知识是前人经验的总结，但只有通过亲身实践，才能将理论转化为深刻理解。例如，农业知识需通过实地观察作物生长规律获得，手艺技能需通过反复练习掌握，贸易知识需通过市场实践积累经验。

二、学以致用的教育理念

陆游强调，学习不仅是为了积累知识，更在于将知识应用于实际。他以自身为例，虽年老仍坚持读书，但更注重将学问转化为解决实际问题的能力。他鼓励子聿走出书斋，参与农业、手工艺、贸易等实践活动，通过亲身体验深化对知识的理解。

三、知行合一的哲学追求

陆游主张“知行合一”，认为知识与实践是相辅相成的整体。他反对空谈理论，主张通过实践验证理论，同时用理论指导实践。这种思想不仅适用于个人成长，也具有普遍的哲学价值。例如，科学理论需通过实验验证，社会改革需结合实际情况调整。

具体事例补充

陆游在75岁高龄时仍坚持读书，其子子聿曾劝其休息，他却以“古人学问无遗力，少壮工夫老始成”自勉，并强调“要躬行”的重要性。这种言传身教，使子聿深受启发，最终成为博学多才的学者。

综上，陆游通过《冬夜读书示子聿》传递的核心信息是：知识需通过实践升华，学习需以应用为目的，最终实现知行合一。这一思想对后世教育、学术研究及社会实践均具有深远影响。