关于赞美老师温柔的诗句，综合搜索结果整理如下：

一、经典诗句

"随风潜入夜，润物细无声"

杜甫《春夜喜雨》以春雨喻指老师的教诲，形容其潜移默化、润物无声的特质。

"落红不是无情物，化作春泥更护花"

龚自珍《己亥杂诗》通过落花化作春泥的意象，表达老师无私奉献、培育后代的情怀。

"新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持"

郑燮《新竹》以老干扶持新竹，比喻老师对学生成长的关键作用。

二、现代赞美诗句

"您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力"

佚名《七绝·师恩难忘》用具象化的语言表达老师对学生潜移默化的影响。

"忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥"

佚名《七绝·师恩难忘》通过和风细雨的比喻，展现老师温柔化解学生困惑的情景。

"教诲如春风，师恩似海深"

佚名《无题·相见时难别亦难》化用春风意象，强调老师教育的深远意义。

三、其他相关诗句

"令公桃李满天下，何用堂前更种花"

龚自珍《己亥杂诗》以桃李芬芳比喻教育成果，隐含对老师培育能力的赞颂。

"师者，所以传道，授业，解惑也"

孔子名言虽非诗句，但常被用于赞颂老师的核心职责。

注：部分诗句如"春风化雨"、"桃李不言，下自成蹊"等虽未直接出现，但常被引用以表达类似意境。建议教学时可结合具体场景选择诗句，如用"春风化雨"形容长期潜移默化的影响，用"桃李芬芳"比喻教育成果。