一、思想品德

政治素养

始终坚持马克思主义基本原理，拥护中国共产党的领导，积极向党组织靠拢，参与学校组织的政治学习活动，思想觉悟不断提高。

道德品质

遵守社会公德和校规校纪，尊敬师长，团结同学，积极参与志愿服务活动，曾获“优秀团支部”“三好班级”等称号。

二、学习能力

专业学习

认真学习教育学、心理学等师范类专业课程，系统掌握教学理论，通过阅读专业书籍和参与课题研究（如历史课题），提升教学设计能力。

自主学习

养成良好的学习习惯，主动解决学习中的疑难问题，曾获校级奖学金。

三、社会实践

教学实习

在小学进行了三周的实习，参与课堂教学和班主任工作，初步体验教学流程，认识到自身在课堂管理、学生互动方面的不足。

班级管理

担任团支部书记期间，组织班级活动，提升团队协作能力，所在班级多次被评为优秀集体。

四、自我反思与改进

优势：

思想积极，学习自觉，团队协作能力较强。

不足：教学经验不足，专业知识需进一步深化。

改进计划：

1. 参加教学技能培训，多向优秀教师学习；

2. 深入开展教育科研，提升论文写作能力；

3. 积极参与校内外教学竞赛，积累实践经验。

五、未来展望

职业规划：希望未来从事中小学教育，将理论知识与实践相结合，逐步成长为一名合格教师。

持续发展：关注教育行业动态，不断更新教育理念，提升专业素养。

以上内容可根据个人实际情况调整，建议结合具体实习经历、项目参与情况等补充细节，使自我鉴定更具针对性。