学有所成和学有所获是两个相关但有所区别的教育理念，具体区别如下：

一、核心定义差异

学有所成

强调通过持续努力实现明确目标并取得显著成果。例如，通过刻苦学习考入理想大学、完成重大项目或掌握高超技能等，最终达到预期的成就。 - 核心要素：

目标明确、过程努力、结果显著。

学有所获

侧重于学习过程中的收获与体验，包括知识积累、技能提升或思维拓展等。例如，通过阅读书籍、参加讲座或实践操作，获得新的见解或解决问题的方法，但未必达到传统意义上的“成就”标准。

二、侧重点不同

学有所成：

结果导向，关注“是否达成目标”（如毕业、晋升等）。

学有所获：过程导向，关注“学到了什么”（如知识增长、方法改进）。

三、价值取向差异

学有所成：更强调社会认可与外在成就（如荣誉、地位）。

学有所获：更注重内在成长与自我实现（如满足感、能力提升）。

四、相关句子对比

《论语》中“学而不厌，诲人不倦”体现的是持续学习的态度，更接近“学有所获”的理念；而“学成则教，教亦学”则隐含通过教学反哺学习的过程，但原文中未直接对应“学有所成”的表述。

五、相互关系

两者并非对立，而是相辅相成。学有所获是学有所成的基础，而学有所成往往是学有所获的升华。真正的教育追求在于通过持续学习（学有所获）实现个人目标（学有所成），并在过程中体验成长（学有所获）。

总结：学有所成是“目标+结果”的体现，学有所获是“过程+体验”的呈现，二者共同构成完整的学习生态。