孔子和孟子的学习方法和学习态度在中国古代教育史上有着深远的影响。以下是他们的主要观点：

孔子的学习方法和态度

学而时习之：

孔子主张学习不仅仅是获取知识，更重要的是将所学应用到实际生活中去，通过不断复习和实践来巩固和深化知识。

温故而知新：

他强调回顾过去可以发现新的知识和理解，鼓励人们在复习旧知识的基础上寻求创新。

学而不思则罔，思而不学则殆：

孔子提倡学习与思考相结合，认为单纯的学习或思考都无法达到理想的效果，只有将两者结合，才能获得真正的智慧。

敏而好学，不耻下问：

孔子鼓励人们积极向学，不怕提问，不怕暴露自己的无知，因为提问是求知的起点。

学而不厌：

他强调持续不断地学习，永不满足于现有的知识水平，始终保持对新知识的渴望。

三人行，必有我师焉：

孔子认为每个人都有值得学习的地方，我们应该虚心向他人学习，不论对方的身份如何。

知之为知之，不知为不知，是知也：

他主张对待知识应有诚实的态度，知道的就是知道，不知道的就承认不知道，这才是真正的智慧。

孟子的学习方法和态度

因材施教：

孟子继承和发展了孔子教育方法中的“因材施教”，肯定在进行教育时，必须采取因人而异的多种方法。

掌握客观规律：

孟子认为认识世界是为了改造世界，最重要的一环在于掌握客观规律。

尽心、知性、知天：

孟子提出“尽心”、“知性”、“知天”等观点，形成了一套含有主观唯心主义成分的思想体系。

性善论：

孟子认为人生下来就具有与生俱来的先天的善性的萌芽，通过学习人人可以成为尧舜那样的君子。

重视修养：

孟子非常重视心性修养，认为实行“仁政”的最重要的动力，完全仰仗于君子大发“仁心”。

总结

孔子和孟子的学习方法和态度都强调了学习与实践相结合、持续不断的学习、虚心向他人学习以及诚实对待知识。这些观点不仅对古代教育产生了深远影响，对今天的学习和教育仍然具有重要的参考价值。