关于孔子使用戒尺的故事，综合历史记载和后世传说，主要存在以下两种说法：

一、历史记载的“夏楚说”

根据《论语·颜渊》记载，孔子曾用“夏楚”作为教具惩戒弟子。春秋战国时期，孔子弟子子路因性格鲁莽且曾动手打孔子，孔子便用“夏楚”进行教育。这里的“夏楚”是古代的一种教具，由夏朝和楚国两种不同的荆条编制而成，长度和粗细各异，以此来体现惩戒的差异。

二、后世传说与象征意义

后世传说中，孔子的戒尺常被赋予象征意义，强调教育中的惩戒与爱的结合。例如：

动作规范：

传说中孔子挥动戒尺时需“高高举起，轻轻放下”，以此体现教育应以引导为主，惩戒为辅；

教育理念：

戒尺的最终目的是实现教育效果，而非单纯惩罚。

总结

孔子的教育方法强调“仁”与“礼”的结合，戒尺作为教具，更多是象征性的惩戒工具，旨在通过适度惩罚引导学生认识错误并改过自新。其核心理念与后世教育家倡导的“严慈相济”不谋而合。