关于教师个人参与“三进两联一交友”活动的小结如下：

一、活动背景与意义

该活动是自治区教育系统为深入贯彻中央治疆方略、维护社会稳定而开展的民族团结教育实践活动，旨在通过“进班级、进宿舍、进食堂”“联系学生、联系家长”以及师生间交友互动，构建全员育人、全方位育人的教育生态。

二、主要做法与成效

进班级

- 通过家校开放日、课间交流等方式，关注学生学习生活中的疑难问题，及时解答思想动态和心理困惑，建立零距离师生关系。

- 组织主题班会普及民族团结知识，增强学生民族认同感。

进宿舍与进食堂

- 定期查寝，了解住宿条件，协调解决水电、卫生等问题，营造安全温馨的居住环境。

- 在食堂与学生共同用餐，交流饮食需求与思想状况，提升管理透明度和服务质量。

联系学生与家长

- 定期家访，掌握学生家庭背景与在校表现，与家长建立信任关系，形成教育合力。

- 通过家长会、电话沟通等方式，及时反馈学生在校情况，共同促进学生成长。

师生交友与互助

- 与3-5名少数民族学生结成帮扶对子，长期关注学习、生活困难，建立“一对一”或“一对多”的帮扶机制。

- 组织户外活动、学习辅导等，增进彼此了解，形成互帮互学的良好氛围。

三、经验与反思

沟通技巧：

活动成功的关键在于真诚与耐心，通过日常细节拉近距离，如共同进餐、宿舍检查等自然建立信任。

问题导向：需关注学生个性化需求，如学习压力、家庭矛盾等，及时提供针对性帮助。

持续改进：活动效果需通过定期评估调整，如通过问卷调查收集学生反馈，优化活动内容。

四、未来展望

未来将继续深化“三进两联一交友”活动，结合季节特点开展主题活动（如春季心理健康讲座、秋季家校共育节），并探索与社区、企业等社会资源的联动，形成教育合力，共同为构建和谐校园、促进民族团结贡献力量。