一、意象与意境

《江雪》柳宗元

- 意象：寒江雪景，独钓寒江雪的渔翁。 - 意境：通过孤寂的意象营造出清冷、高洁的意境，表现诗人遗世独立的品格。 - 题眼：“独钓寒江雪”是全诗意境的集中体现。

《春望》杜甫

- 意象：国破山河在，城春草木深。 - 意境：以春日生机反衬战乱惨状，形成强烈对比，抒发现代人忧国忧民的情怀。 - 题眼：“国破”“城春”揭示时代背景与个人命运的关联。

二、表现手法

拟人化

- 例：《钱塘湖春行》中“乱花渐欲迷人眼”，将花拟人化，赋予动态美感。 - 作用：增强画面生动性，烘托情感氛围。

象征与隐喻

- 例：《红楼梦》开篇“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，“荒唐言”象征封建礼教的虚伪，“辛酸泪”隐喻作者自身经历。 - 作用：深化主题思想，引发读者联想。

三、语言特色

音韵与节奏

- 例：《蜀道难》通过长短句结合、韵律错落，营造出雄浑、险峻的节奏感。 - 作用：强化情感冲击力，体现诗歌形式美。

用典与化用

- 例：王维《鹿柴》“空山不见人，但闻人语响”，化用禅宗思想，表达物我合一的境界。 - 作用：增加文化底蕴，提升艺术感染力。

四、主题思想

自然与人生的哲思

- 例：陶渊明《饮酒》通过归隐田园表达对世俗的超脱，体现道家“采菊东篱下”的隐逸精神。 - 作用：引发读者对生存状态与精神自由的思考。

社会批判与历史反思

- 例：杜甫《兵车行》揭露唐代藩镇割据的残酷现实，具有强烈的现实主义色彩。 - 作用：通过艺术加工反映社会问题，具有历史价值。

五、高考典型题型解析

意象分析题

- 例：《泊秦淮》中“烟笼寒水月笼沙”的意象如何体现作者情感？

- 解答：通过“烟”“月”营造朦胧氛围，暗示对历史兴亡的感慨。

手法赏析题

- 例：王昌龄《出塞》中“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的夸张手法有何作用？

- 解答：以夸张强化保家卫国的责任感，体现边塞诗的豪迈气概。

情感基调判断题

- 例：《登幽州台歌》整体情感基调是？

- 解答：悲怆、孤独，通过“前不见古人，后不见来者”的时空对照强化。

总结

诗歌鉴赏需结合意象、手法、语言等多维度分析，并联系时代背景与作者经历。高考题型多围绕意象解读、手法赏析或主题升华设计，建议通过大量阅读与练习提升综合素养。