关于古人读书的典故，以下是整理后的经典案例及解析：

一、凿壁借光（匡衡）

匡衡幼时家贫无烛，于邻家凿孔借光读书，终成西汉学者。此典体现内因（毅力）对外因（环境）的超越。

二、囊萤映雪

车胤夏夜捉萤火虫照明，孙康冬雪借雪光读书，比喻贫寒中刻苦求学。

三、悬梁刺股

孙敬用绳子悬梁防止打瞌睡，苏秦用锥子刺股提神，象征极端自律的学习态度。

四、负薪读书

朱买臣担柴诵读《汉书》，体现贫寒中坚持求知的精神。

五、牛角挂书

李密以蒲鞯乘牛挂《汉书》，成为“牛角书生”的代名词。

六、程门立雪

杨时为求学，在程颐门外等待至雪，展现尊师重道与求学执着。

七、车胤囊萤与孙康映雪的对比

车胤利用自然光源，孙康则通过人工雪光，体现不同环境下的求学智慧。

八、孟柯改过勤学

孟子幼时贪玩，经孟母三次迁居教育后改学，强调环境对学习的影响。

九、董遇三余读书

董遇耕作间隙诵读经典，体现“带经锄”等劳作中不忘学习的品质。

十、贾逵隔篱偷学

西汉贾逵幼时隔篱听讲，展现天赋异禀与求学渴望。

这些典故共同展现了古人刻苦求学的精神风貌，既有环境艰苦下的自我突破（如匡衡、车胤），也有尊师重道、天赋异禀的典范（如程颐、贾逵）。通过这些故事，可传承古人勤奋向学的传统。