六一儿童节是国际上广为人知的节日，其由来和习俗如下：

一、节日由来

历史背景

六一儿童节的设立与二战期间利迪策村惨案直接相关。1942年6月，德国法西斯在捷克利迪策村屠杀了140余名男性公民及全部婴儿，并烧毁了村庄建筑，造成大规模伤亡。此事件震惊世界，成为儿童权益保护的标志性惨案。

设立决议

二战结束后，为悼念利迪策村死难儿童、反对虐杀儿童行为，并保障全球儿童生存权、保健权与受教育权，1949年11月国际民主妇女联合会在莫斯科召开会议，正式决定将每年6月1日定为国际儿童节。

统一全球标准

原本各国已有儿童节，但美国（5月1日）、英国（7月14日）、日本（男童5月5日/女童3月3日）等国家的节日日期各异。1949年后，随着《世界儿童权利公约》的推进，各国逐渐统一采用6月1日作为国际儿童节。

二、节日习俗

全球性庆祝活动

各国政府、学校及社会组织会举办集会、演出、展览等活动，宣传儿童权益，营造关爱儿童的氛围。例如，中国学校会组织学生穿校服、举行主题班会，美国则可能通过社区活动或学校庆典形式庆祝。

主题活动与教育意义

- 权益宣传：

通过讲座、展览等形式普及儿童生存权、受教育权等知识。

- 文化体验：各国结合本土文化开展特色活动，如日本男童节前的“男孩节”（5月5日）包含游戏和仪式。

家庭与社会的参与

家长会陪伴孩子参与节日活动，部分国家鼓励企业捐赠玩具、书籍或组织公益活动。例如，中国儿童节期间，商家会推出儿童用品促销，社区也会开展关爱儿童行动。

三、特殊意义与发展

历史意义：

六一儿童节成为反战、促人权的重要象征，尤其受社会主义国家推崇。

现代演变：随着全球对儿童健康、教育关注度的提升，节日内容逐渐丰富，涵盖环保、科技创新等主题。

六一儿童节不仅是儿童的欢乐节日，更是全球共同关注儿童权益、推动社会进步的标志。