关于“第一学历”的定义和影响，综合权威信息整理如下：

一、官方定义

学历层次划分

根据教育部官方文件，学历通常指个人获得的 最高或最后学历，而非字面意义的“第一份学历”。例如，本科或专科属于第一学历，而通过成人教育、自学考试等获得的学历属于第二学历。

历史概念演变

该概念源于计划经济时代，用于区分全日制学历与非全日制学历，现仍被社会广泛使用，但已不符合现行教育体制的官方表述。

二、学历性质与分类

全日制学历

包括普通本科、专科、硕士、博士等，通过统招或专升本等途径获得，学信网标注与普通学历一致。

非全日制学历

如成人高考、自学考试、网络教育等，在职人员继续教育形式，属于第二学历，社会认可度相对较低。

三、实际应用中的误区

统招专升本的特殊情况

若通过统招专升本获得本科学历，学信网标注“专科起点本科”，但学历层次仍为本科，公务员考试、考研等按本科认定。

最高学历的认定

研究生（硕士/博士）属于个人最高学历，无论其本科阶段是统招还是非统招。

四、社会认知与影响

学历偏见问题

部分用人单位将第一学历作为硬性门槛，导致学历较低者面临就业歧视，影响社会公平。例如，名校硕士可能因本科院校背景受限，而自学考试毕业生需通过额外证明能力。

破除偏见的建议

- 个人层面：

通过持续学习提升能力，如考取职业资格证书、获得专利等。

- 社会层面：完善就业评价体系，强化能力与业绩的考核。

五、权威依据总结

教育部从未在官方文件中使用“第一学历”概念，相关争议源于对学历层次划分的误解。建议求职者关注实际能力与岗位需求，而非单一学历标签。