社会主义教师职业道德修养是教师在职业活动中遵循社会主义道德规范和职业要求，通过自我教育、自我实践和自我完善形成的道德品质和职业能力。其核心内容可概括为以下几个方面：

一、政治素养与思想道德

爱国守法

坚决拥护中国共产党的领导，全面贯彻国家教育方针，遵守教育法律法规，依法履行教师职责。

爱岗敬业

忠诚于教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，对工作高度负责，认真备课、批改作业，努力提升教育教学质量。

关爱学生

尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，关心学生身心健康，维护学生权益，做学生良师益友。

教书育人

遵循教育规律，实施素质教育，因材施教，培养学生的创新精神和实践能力，不以分数为唯一评价标准。

二、专业能力与职业规范

终身学习

崇尚科学精神，持续更新知识结构，提升专业素养和教育教学水平，适应新时代教育需求。

教书方法

采用循循善诱的教学方式，激发学生学习兴趣，培养自主学习能力，促进学生全面发展。

为人师表

严于律己，衣着得体，语言规范，以身作则，自觉抵制有偿家教，维护教师职业形象。

三、职业态度与行为准则

责任心与奉献精神

对学生、家长和社会高度负责，甘于奉献，不计个人得失。

创新意识与实践能力

勇于探索教育新方法，结合时代特点更新教育理念，提升教育实践能力。

团队协作与沟通能力

尊重同事，团结协作，与家长保持良好沟通，形成教育合力。

四、自我修养途径

自省与反思

定期进行职业反思，总结经验教训，调整教学策略，提升道德境界。

自律与激励

以教师职业道德规范为准则，通过自我激励实现职业目标。

持续学习与培训

参加专业培训，阅读教育经典，关注教育改革动态，拓宽知识视野。

五、新时代要求

在社会主义市场经济条件下，教师还需关注社会、经济、科技发展对教育的影响，适应新型师生关系（如双向主体和谐发展），并与学生共同成长。

通过以上方面的修养，教师可形成高尚的师德风范，成为学生健康成长的引路人，同时促进自身专业成长，推动教育事业的发展。