场景渲染式开头

“铃—铃—铃”下课铃响了，同学们一窝蜂似的涌出教室，到办公室去拿数学测验卷。考试又到了，当各科老师公布了考试的日期后，同学们脸上都浮现出一种忧郁的情绪。

愿望实践式开头

眼看着桌子上的台历，被撕得只剩下最后一张了，我盼望已久的元旦就要来临了。一次，我对妈妈说：“我已经不小了，应该让我多学一点家务活了。”妈妈答应了我的要求，晚上让我学淘米。

做铺垫式开头

快开学了，我把上学期的学习用品像垃圾一样全都抛在一旁，换成新的了。唯一令人烦恼的是一崭新的学习用品和我那个有很多破洞、拉链也坏了的书包极不相称。

伸张声势式开头

王老师没有教我们班之前学说：“她可凶啦!”她就已经是“隔窗吹喇叭—鸣声在外”了，听别的班的同“哐啷”一声，教室窗户上的一块玻璃被我们打碎了。

开门见山或开篇点题法

我的家乡有一条弯弯曲曲的小河，宛如少女手中舞动着的彩带绕村而过，它不但景色怡人，也给我们带来了无穷的乐趣。

睹物思人（事）或回忆性开头法

每当我看到弟弟（妹妹）脸上的疤痕时，便会不由自主地想起几年前那件后悔的事……

引用诗句、歌词、名言警句、俗语开头法

“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼，黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”朗诵着这千古流传的诗篇，我为它那隽永的意境和优美的音韵所倾倒。

制造悬念，引人入胜

今天，教室里发生了一件怪事。

简洁明了的表述直切主题

亲情是朱自清文中父亲的背影，亲情是孟郊慈母手中的针线，亲情是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹，亲情是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。

描述环境，营造氛围

狂风呼啸，大雨倾盆，我们一家人坐在院子里吃月饼、赏月。

这些开头方法各有特色，可以根据不同的写作主题和风格选择合适的方式来吸引读者的注意力。希望这些示例能对你有所帮助!