一、自然探索类

《宿新市徐公店》- 杨万里

> 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 > 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 通过追逐黄蝶的情节，表现儿童对自然现象的敏锐感知和探索欲望。

《池上》- 白居易

> 小娃撑小艇，偷采白莲回。 > 不解藏踪迹，浮萍一道开。 以“偷采白莲”展现儿童对自然事物的好奇与天真无畏。

《所见》- 龚自珍

> 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 > 影响深时不知归路，误入藕花深处。 通过牧童的视角，体现儿童对自然环境的探索精神。

二、生活趣味类

《村居》- 高鼎

> 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 > 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 描绘儿童在春日放风筝的欢乐场景，充满生活情趣。

《舟过安仁》- 杨万里

> 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 > 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 展现儿童以奇思妙想应对自然现象的趣味行为。

《溪居即事》- 崔道融

> 篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。 > 小童疑是有村客，急向柴门去却关。 通过儿童误将渔船认作客人的情节，体现其天真好奇。

三、心理活动类

《小儿垂钓》- 胡令能

> 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 > 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 从儿童模仿成人行为的心理刻画，展现其机警聪慧。

《与小女》- 韦庄

> 见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。 > 一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。 通过幼儿学话、贪玩的细节，表现其对世界的好奇与依赖。

总结

这些诗句通过自然场景、生活琐事和心理活动，多维度展现了儿童好奇心的表现。如杨万里的《宿新市徐公店》以动态画面捕捉儿童瞬间，白居易的《池上》以细腻笔触刻画儿童行为，龚自珍的《所见》则通过拟人化手法赋予自然景物生命。这些作品共同构成儿童诗中永恒的主题。