苏格拉底提出德育论的原因主要基于他的哲学理念和教育目的。他认为， 道德不是天生的，而是可以通过教育和知识传授来培养的。以下是苏格拉底提出德育论的几个关键原因：

知识与道德的统一：

苏格拉底认为，知识、智慧和道德具有内在的直接联系。人的行为善恶主要取决于他们所掌握的知识，只有知道什么是善，什么是恶，才能趋善避恶。在这个意义上，他提出了“美德就是知识”的著名命题。

德行可教：

由于道德不是出自人的天性，而是以知识和智慧为基础，苏格拉底进而提出“德行可教”的主张。他认为，通过传记知识、发展智慧，就可以培养具有完美道德的人。因此，知识教育是道德教育的主要途径。

教育的目的：

苏格拉底认为教育的最高目的是培养有德有才、深明事理的人才，他们应该具备实际知识，并能将道德修养应用于实践中。

教育平等：

苏格拉底的德育论还体现了他对教育平等的重视。他认为，既然道德是可以通过教育培养的，那么每个人都有潜力成为有德之人，而不论其出身或背景。

综上所述，苏格拉底提出德育论是为了强调知识在道德行为中的重要性，并认为通过教育可以有效地培养人们的道德品质。这一理念对后来的教育思想和道德教育实践产生了深远的影响。