分数再认识评课的优缺点及建议如下：

优点

评估结果具有客观性：通过对具体的教学细节进行评估，评估结果更加具有客观性，有利于教师进行改进。

评估过程具有针对性：通过具体的评估指标和评估用语，可以让评估过程更加具有针对性和实效性。

评估结果可以用于改进教学：通过分析评估结果，教师可以了解自己的教学优点和不足，从而有针对性地进行改进，提高教学质量。

思路明晰：教师在课堂上思路清晰，环环相扣，以学生为主体，能够有效引导学生理解分数的概念和意义。

学生参与度高：课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃，小组讨论、合作探究的学习方式也得到了应用。

教师角色转变：教师真正成为了学生学习的组织者和引导者，能够激发学生的深层思考和情感投入。

缺点

评估结果不全面：由于评估重点是教学细节，有可能忽视了一些课堂整体的表现，评估结果不够全面。

评估结果受主观因素影响：评估者对教学细节的理解和认知可能存在差异，导致评估结果受主观因素影响。

评估过程可能会影响教学效果：如果评估者的存在会影响教学过程的正常进行，那么评估过程可能会影响教学效果。

教学内容泛化：有时会出现教学内容泛化的现象，教材备受冷落，学科特有的价值没有被充分挖掘，学科味不浓。

建议

平衡细节和整体：在评估过程中要注意细节和整体的平衡，既要关注教学细节，也要关注课堂整体表现。

保持客观公正：评估者要尽量客观、公正地进行评估，避免主观因素的影响。

减少对教学的影响：评估过程要尽量不影响教学效果，可以在课后进行评估，或者事先告知学生和教师。

丰富教学方法：教师可以尝试多种教学方法，如动手操作、小组讨论等，以适应不同学生的学习需求。

挖掘教材价值：在教学过程中要充分挖掘教材的价值，注重学科特有的价值，增强课程的学科味。

通过以上评课用语的优缺点及建议，教师可以更好地进行教学评估，从而提高教学质量，促进学生的全面发展。