历史学科素养是指通过日常教化和自我积累而获得的历史知识、能力、意识以及情感价值观，是多种素养的有机构成与综合反映。它包括以下几个方面：

时空观念

对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念。

能够知道特定的史事是与特定的时间和空间相联系的，能够按照时间顺序和空间要素，建构历史事件、人物、现象之间的相互关联。

能够在不同的时空框架下理解历史上的变化与延续、统一与多样、局部与整体，并据此对史事作出合理解释。

史料实证

通过严格的检验获取可信史料，并据此努力重现历史真实的态度与方法。

了解史料的多种类型，掌握搜集史料的途径与方法，能够对史料进行辨析和认知，判断史料的真伪和价值。

从史料中提取有效信息，作为重构历史的可靠证据，并据此提出自己的历史认识。

历史理解

将对史事的叙述提升为理解其意义的情感取向和理性认识。

努力理解各种历史叙述及其语境的含义，对历史具有同情理解的态度，能够设身处地认识具体的史事。

理解历史叙述与历史事实之间的差异，并在同情理解的基础上尽可能实事求是地建构自己的历史叙述。

历史解释

对历史事件和现象进行分析和解释，能够从历史学的角度发现问题、思考问题及解决问题。

体现历史学科独特的思维特质，融汇人类对自身发展的记忆、反思、明智。

历史价值观

通过学习历史，形成正确的历史观和历史思维方式。

培养对历史的敬畏和尊重，认识到历史对现实和未来的重要性。

能够将历史知识应用于现实问题，具备历史意识和历史思维能力。

唯物史观

揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论。

了解唯物史观的基本观点和方法，包括人类社会形态从低级到高级的发展、生产力和生产关系之间的辨证关系等。

能够将唯物史观运用于历史的学习与探究中，并将唯物史观作为认识和解决现实问题的指导思想。

这些核心素养的培养不仅有助于学生更好地理解和分析历史事件，还能培养他们的批判性思维、问题解决能力和社会责任感，为他们的终身发展和社会进步打下坚实的基础。