人才培养目标是教育机构根据国家和地方的人才需求，结合学校自身的办学定位和特色，所确定的专业毕业生应具备的知识、能力和素质要求。这一目标不仅指导着教育教学活动，还促进学生全面发展，提升人才培养质量，增强学生社会适应性，并推动学校特色发展。

人才培养目标的重要性

人才培养目标是高校教育教学活动的核心指南，对指导教育教学活动、促进学生全面发展、提升人才培养质量、增强社会适应性、推动学校特色发展都具有重要意义。

具体实例

南宁学院：培养德智体美劳全面发展，“做人有品格、就业有本领、创业有能力、深造有基础、发展有后劲”的高素质应用型人才。

职业院校：培养具有良好职业道德、综合素质的高技能型人才，以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为核心。

汉江师范学院：培养道德素质优良、理论基础扎实、专业技能过硬，具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才。

变化与趋势

近年来，职业教育领域对人才培养目标进行了调整，将原来的“技术技能人才”改为“技能人才”，这一改动引发了广泛的关注与思考。新修订的《职业教育法》明确将职业教育定位为“培养高素质技术技能人才”，但专业教学标准与法律之间的差异，使得“技术”与“技能”的区别成为职业教育领域亟待厘清的重要问题。

结论

综上所述，人才培养目标是教育机构根据国家和地方的人才需求，结合学校自身的办学定位和特色，所确定的专业毕业生应具备的知识、能力和素质要求。这一目标不仅指导着教育教学活动，还促进学生全面发展，提升人才培养质量，增强学生社会适应性，并推动学校特色发展。