小学英语教研组工作总结

本学期，我们英语教研组在学校领导的关怀指导下，开学初制定了务实的工作计划，并认真按照计划开展教研活动，较好地完成了本学期工作任务。以下是教研组的主要工作总结：

注重理论学习，提高教育教学水平

教师们认真学习相关的教育文件和教学理论，明确了减负增效的主要目标，增强了职责感和紧迫感。

通过师徒结对、群众备课等方式，教师们互相帮助，取长补短，运用现代化教学技术优化课堂教学，不断创新教学手段。

组织课堂教学时，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，努力提高课堂教学效率。

强化常规要求，规范教学工作

全体老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，认真分析新课程标准，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务及要求。

从宏观上把握各个年级的知识脉络，中高年级在原基础上注重培养学生的阅读理解和综合运用英语的能力，引导学生进行知识结构的梳理。

针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一整理单元知识点、习题练习，并形成系统的教学资源，做到课课通、单元清，为提高教学质量提供保障。

加强学习，提升素质

教研组不断强化学习教育，充实教师知识结构，提高教师理论素养。

通过自主学习和集中学习相结合、理论学习和实践探究相结合、同事间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合等方式，不断提高教师的业务素质。

优选学习内容，做到有的放矢，先后自学了《怎样听课与评课》、《任务型教学的有效研究》等书籍，并撰写心得体会，使教师对工作的态度和人生追求有了更深刻的反思和认识。

落实常规，狠抓质量

认真落实常规教学各项任务，经常以级段为单位进行集体备课和理论学习活动，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案。

分析反馈学生的课堂实际情况，充分发挥英语课学科的特点，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点、多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。

优化课堂教学，提高师生能力

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。

教师们积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化、情境的创设等方面都做了大量的研究。

通过组层面的设计，让老师将相关的意识、观念、实操等植入课堂教学中，促进了教师专业素养和学生学业水平的发展。

总的来说，本学期小学英语教研组在理论学习、常规要求、教师素质提升、教学质量狠抓和课堂教学优化等方面都取得了一定的成绩。在今后的工作中，我们将继续努力，不断提升教育教学水平，为学生的全面发展做出更大的贡献。