一、考核维度与评价标准

德

- 政治立场：忠诚党的教育事业，政治方向正确

- 职业道德：爱岗敬业、诚实守信、服务群众

- 法律意识：遵守《义务教育法》《劳动合同法》等法律法规

能

- 专业能力：掌握岗位所需的专业知识和技能，具备解决实际问题的能力

- 学习能力：主动学习新理论、新法规，提升人文素养和管理能力

- 创新能力：在工作中提出创新思路，推动技术或管理改进

勤

- 工作态度：兢兢业业、勤奋努力，服从组织安排

- 工作投入：按时完成工作任务，主动承担急难险重任务

绩

- 工作成果：完成岗位职责目标，取得显著业绩

- 贡献度：对企业发展、项目推进的贡献程度

廉

- 廉洁自律：遵守廉政规定，无违规违纪行为

二、考核流程与周期

周期：

通常为每年1月至2月

流程：由单位领导、同事、党员代表、职工代表等多方参与评价，采用民主测评、个别谈话、业绩考核等方式综合评定

结果应用：作为职称评聘、岗位晋升、薪酬调整的重要依据

三、注意事项

自我提升：需注重日常学习与实践积累，如参加继续教育、攻读职称资格等

公平公正：单位应确保考核标准透明，避免主观偏见

历史贡献：部分考核体系会考虑近五年考核成绩，连续优秀者可获得额外加分

四、相关建议

教师群体：需关注教学效果、学生满意度等指标，同时完成规定的教学任务和继续教育

工程类人员：侧重项目完成质量、技术创新能力及团队协作表现

通过科学考核，既能激励专业技术人员积极进取，也能为企业选拔优秀人才，促进整体发展。