《藤野先生》是鲁迅于1926年创作的回忆性散文，收录于《朝花夕拾》集，主要记录了作者从东京到仙台医学专门学校留学期间与藤野先生的交往经历。文章通过具体生活片断，展现了藤野先生的高尚品格及鲁迅弃医从文的思想转变，蕴含深厚的爱国主义情怀。以下是主要内容梳理：

一、留学背景与初识

东京求学经历

鲁迅描述了1904年作为“清国留学生”在东京的学习生活，包括与同学们的互动、学习环境等。东京的留学生群体存在民族偏见，给鲁迅等中国学生带来歧视。

初遇藤野先生

1906年，鲁迅转入仙台医学专门学校，结识了严谨治学的藤野先生。藤野先生对鲁迅的笔记细致批改，甚至关注到文法错误，展现出无民族偏见的学术态度。

二、藤野先生的品格与影响

高尚品质

藤野先生以正直、热诚、严谨著称，他不仅教授专业知识，更以人格魅力影响鲁迅。例如，他好奇中国女性裹脚习俗，体现了对不同文化的求知欲。

师徒情谊

鲁迅回忆藤野先生“把脖子扭几扭”的独特教学方式，以及他对自己生活细节的关心，如改笔记时的耐心，成为鲁迅“第一老师”，激发其爱国精神。

三、弃医从文的思想转变

歧视与觉醒

鲁迅在仙台目睹日本学生对中国人的歧视，结合国内反帝爱国运动，逐渐意识到医学救国局限性，萌生弃医从文念头。

精神导师作用

藤野先生的爱国情怀和学术精神，成为鲁迅转变的关键。他鼓励鲁迅“为祖国而刻苦学习”，促使鲁迅将医学知识用于社会变革。

四、文章特色与意义

结构特点：

通过“小引”“后记”等结构串联生活片断，形成完整叙事。

主题升华：在个人经历中融入民族觉醒，展现知识分子的责任与担当。

《藤野先生》不仅是鲁迅对恩师的追忆，更通过具体事例诠释了“立人立国”的教育理念，成为现代散文的经典之作。