关于《秋词》教学设计的一等奖方案，综合多篇优秀教学设计案例，可参考以下框架：
一、教学目标
知识与技能 掌握《秋词（其一）》的文学常识，理解诗句“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的意境。
- 能够背诵全诗并默写。
过程与方法
- 通过反复诵读感受诗歌节奏与韵律，结合想象体会诗人情感。
- 运用知人论世的方法，结合刘禹锡的生平和时代背景分析诗歌主题。
情感态度与价值观
学习诗人刘禹锡不畏贬谪、积极进取的精神，培养乐观豪迈的情怀。
二、教学重难点
重点： 通过诵读与想象体会诗中意境，理解“晴空一鹤排云上”的象征意义。 难点
三、教学过程
导入新课
- 展示秋日图片，引导学生感受秋天的多重意象（如萧瑟与壮美）。
- 简要介绍刘禹锡的生平和创作背景，为理解诗歌奠定基础。
知识讲解
- 解释诗中关键词语（如“晴空”“秋月”）的意象，引导学生对比传统悲秋情调。
- 讲解“晴空一鹤排云上”的艺术特色，分析其如何营造开阔意境。
诵读与想象
- 分段诵读全诗，提示学生前两句宜低沉，后三句需高昂，通过声调变化体会情感起伏。
- 组织学生展开想象，描述诗中“鹤飞冲天”的画面，深化对诗人情感的理解。
小组讨论与分析
- 学生分组讨论：本诗与《秋词》其他篇章在情感表达上有何不同？
- 每组派代表发言，教师引导学生从意象选择、写作背景等角度分析。
总结与拓展
- 总结诗人刘禹锡的创作特点，强调其“诗豪”风格对后世的影响。
- 拓展阅读：推荐刘禹锡其他作品（如《竹枝词》），比较其艺术风格。
四、教学资源
教材：统编版/部编版七年级上册语文教材
多媒体：秋日图片、诗歌朗诵音频
学具：纸张、毛笔（用于书写和临摹）
五、教学评价
通过课堂表现（诵读、讨论、作业）评价学生对诗歌意境和情感的把握。
作业：背诵全诗并写一篇短文，描述诗中画面及个人感悟。
以上方案综合了诵读教学、意象分析、知人论世等多种方法，旨在引导学生深入理解《秋词》的艺术魅力和人文价值。可根据实际教学需求调整教学进度和活动环节。
