在生活作风方面，存在以下主要问题：

思想认识不足

对政治理论学习的重视程度不够，存在敷衍了事的现象。认为理论过于政治化，只需形式上的应付，缺乏深入钻研的精神。

缺乏进取心

在工作中不够主动积极，遇到难题时缺乏思考，存在拖沓心理，缺乏上进心。

理论与实践脱节

对教育教学的新课标理论理解不透彻，没有深入研究，导致教学过程中出现困惑。同时，理论学习缺乏系统性和针对性，学用结合不紧密。

教学方法单一

课堂教学方法过于简单，缺乏新意，仍然依赖传统的教育方法和教学手段，不适应现代信息时代的素质教育需求。

学生关爱不足

在教学过程中存在偏见，偏爱优生，歧视差生，未能公平对待每一位学生。对学生的评价方式单一，缺乏对学生个性特点的关注。

家校沟通不畅

与家长的沟通不够主动，缺乏与家长及时密切的联系，未能形成教育合力，影响学生的全面发展。

工作作风不扎实

工作中缺乏脚踏实地、求实效的精神，总想走捷径，缺乏创新精神和深层次的分析思考。

业务知识不精

对现代社会快速发展和知识更新的认识不足，认为仅凭现有业务知识就能适应工作需求，存在错误的观念。

政策理论水平不高

对党的路线、方针、政策的理解停留在一般水平，缺乏深刻研究和掌握。对先进文化和教育方面的法律法规、政策掌握较少且肤浅。

主动意识不够

在工作中只注重个人利益，缺乏主动为学校和学生着想的精神，存在得过且过的态度。

责任心不强

在工作中不严格要求自己，组织观念落后，集体思想不强，对原则性的问题思想不敏感。

创新意识缺乏

工作中满足现状，缺乏创新思维和创造性，教学方法陈旧，不能适应新学生的需求。

“四风”问题

部分领导干部存在理想信念动摇、宗旨意识淡薄、精神懈怠、贪图名利、弄虚作假、不务实效等问题。此外，还存在脱离基层、脱离实际、不负责任、铺张浪费、奢靡享乐甚至以权谋私、腐化堕落等现象。

针对以上问题，建议从加强思想教育、提高理论学习质量、改进教学方法、增强责任心和主动意识、树立正确的人生观和价值观等方面进行整改，以提升个人和集体的生活作风和工作效率。