关于国家高等学校本科专业类教学质量标准，综合相关信息整理如下：

一、标准发布背景与体系结构

发布时间与权威性

该标准于2018年1月由教育部高等教育司组织制定，是本科专业设置、人才培养方案修订及教学质量评价的基本依据。

覆盖范围

涵盖全国普通高校本科专业目录中全部92个专业类，包括哲学、经济学、理学、工学、医学等20个大类，如物理学、生物学、核工程等。

二、核心内容构成

专业类基本框架

- 概述：

明确专业内涵、学科基础及人才培养方向；

- 适用范围：界定标准适用的专业领域；

- 培养目标：提出政治思想道德、业务知识能力等基本要求；

- 培养规格：包括学制、学位授予、学分要求及实践教学占比。

师资与教学条件

- 师资队伍：

要求教师具备相应的学科背景和教学能力，建立教学发展机制；

- 教学条件：明确实验室设备、实践基地、图书资源及经费投入标准。

质量保障体系

包括教学过程监控、毕业生跟踪反馈及专业持续改进机制，确保教学质量动态提升。

三、实施意义与影响

统一标准：

为高校专业建设提供“一本通”指南，避免盲目设置专业；

质量导向：强化以能力培养为核心，推动课程体系改革；

动态管理：通过质量评估机制促进高校持续改进。

四、相关建议

考生应关注本省《招生计划手册》中的专业目录及教学要求，避免因对标准的误解影响志愿填报。高校需以最新文件为准，及时调整专业设置和教学方案。