课程改革的理念与策略主要围绕推进素质教育、优化教学过程、构建现代化课程体系等方面展开。以下是一些关键点：

全面推进素质教育

课程改革强调教育优先发展的战略地位，旨在实现“科教兴国”的宏伟目标。

基础教育课程改革是完善素质教育体系的核心环节，关注国民素质的提高和民族复兴。

倡导全人教育

学习不仅是知识的积累，更是儿童作为一个完整的人在学校里的生活体验，强调生活的丰富多彩和幸福感。

重建新的课程结构

改变过于强调学科本位和科目过多的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生的发展需求。

课程结构应具有均衡性、综合性和选择性。

体现课程内容的现代化

改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活、社会实际的联系。

关注学生发展

新课程的课堂教学评价要体现促进学生发展的基本理念，注重学生知识、技能、情感态度价值观的整合发展。

教师应成为引导者和方法建立者，激发学生学习热情，鼓励学生探究。

强调教师成长

课堂教学评价要沿着促进教师成长的方向发展，注重教师个人发展需求的满足。

实行三级课程管理

通过国家、地方和学校三级管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

改革课程实施过程

教学是课程实施的主要途径，强调教学方式的多元化和学生的学习方式转变。

规范教材的开发与管理

鼓励社会各界参与教材建设，最后由国家审查出版，确保教材质量。

建立发展性评价体系

课程评价应重过程轻结果，关注学生的全面发展，促进素质教育的推进。

这些理念与策略旨在通过系统性的改革，构建一个更加符合时代要求和学生发展需求的现代化教育体系。